Die Entwicklung, Erprobung und Evaluation von didaktischen Konzepten zur Individuellen Förderung bezieht sich sowohl auf einzelne Schülerinnen und Schüler spezieller Zielgruppen mit besonderem Forder- und Förderbedarf als auch auf die generelle Unterrichtsentwicklung für Schülerinnen und Schüler allgemein im schulischen Kontext.

Oktober 2017
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