Das „Startchancen-Programm“ ist eine wegweisende Initiative von Bund und Ländern, um nachhaltig die Bildungs- und Chancengerechtigkeit zu erhöhen und den starken Zusammenhang zwischen Herkunft und Bildungserfolg zu vermindern. Mit einem Gesamtvolumen von 20 Milliarden Euro über zehn Jahre stellt es eine der ambitioniertesten Investitionen in das deutsche Bildungssystem dar. Das Programm richtet sich an rund 4.000 anhand des Schulsozialindex ausgewählte allgemein- und berufsbildende Schulen in Deutschland – darunter allein 923 Schulen in Nordrhein-Westfalen, die aufgrund eines hohen Anteils sozial benachteiligter Schülerinnen und Schüler besonders unterstützt werden.

Über die finanzielle Förderung hinaus setzt das Programm auf einen ganzheitlichen Ansatz: Durch die Kombination aus baulichen Investitionen, einer verbesserten personellen Ausstattung und gezielten Qualifizierungsmaßnahmen für Lehrkräfte sollen die Schulen in die Lage versetzt werden, individuelle Lernpfade optimal zu gestalten und die Startbedingungen der Lernenden unabhängig von ihrem sozialen Hintergrund zu verbessern.

Mehr über das Gesamtprogramm finden Sie auf der Homepage vom Bund sowie vom Land NRW

Unser Beitrag vom Standort Münster für Schulen in NRW

Um die ambitionierten Ziele des Programms operativ umzusetzen, steht den Schulen u.a. das  Chancenbudget zur Verfügung. Dieses Budget dient als Hebel, um gezielte Maßnahmen zur Qualitätssteigerung und Lehrerfortbildung zu finanzieren.

Die Universität Münster bringt sich mit dem Landeskompetenzzentrum für individuelle Förderung (lif) hier als wissenschaftlicher Partner ein und bietet bedarfsorientierte Qualifizierungsmöglichkeiten an. Gemeinsam mit dem Institut für Erziehungswissenschaft (IfE), dem Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung (IPBE) sowie dem Institut für grundlegende und inklusive mathematische Bildung (GIMB) übersetzen wir die theoretischen Anforderungen des Programms in praktische Kompetenzen für Lehrkräfte und pädagogisches Personal. Im Zentrum unseres Angebots steht die Diagnose und individuelle Förderung zur Sicherung von Basiskompetenzen in Deutsch und Mathe und zur Stärkung von Selbstregulationskompetenzen, um Bildungschancen in NRW nachhaltig zu verbessern.