Im Rahmen eines BMBF-Projekts wird (Kooperation mit Prof. Rist (Münster)) ein Fragebogen zum Prokrastinationsverhalten bei Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 5-7 erprobt. Zudem liegt ein Lernstrategiefragebogen vor, der gemeinsam mit Prof. Gold (Frankfurt) entwickelt wurde. Beide Instrumente eignen sich als Selbstberichtsverfahren, weniger als psychometrische Leistungstests, stellen aber sinnvolle Möglichkeiten zur gemeinsamen Reflexion des Lern- und Arbeitsverhaltens dar. Auf diesem Wege lassen sich „Lerntypen“ beschreiben und Hinweise zur Optimierung des Arbeitsverhaltens ableiten.
Kontakt: Prof. Dr. Elmar Souvignier