Jenseits fachwissenschaftlicher Konzepte stellt das Unterrichtsmerkmal der Klassenführung den zentralen Faktor zur Aufklärung von Unterschieden der Lernwirksamkeit von Unterricht dar. In der Arbeitsgruppe von Prof. Holodynski nimmt diese Thematik seit mehreren Jahren einen Schwerpunkt ein, der aktuell im Rahmen einer Kooperation mit Prof. Möller im Rahmen eines BMBF-Projekts noch intensiviert wird. Konkret werden Unterrichtssituationen anhand von Videos analysiert, so dass Faktoren wirksamen Unterrichtshandelns explizit benannt und reflektiert werden. Aktuell wird zudem ein videobasiertes Diagnoseinstrument zu dieser Thematik entwickelt.
Kontakt: Prof. Dr. Elmar Souvignier